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至极,如同一双指甲尖长的鬼爪在?狠狠挠刮着咽喉。

    齐游蹭地一下站起身,抓着头发?慌得来?回踱步:“完了完了,又被堵了,刚才要不提醒它就好了,这?下彻底没招了。”

    田南栀幽幽仰脸。

    察觉她投射而来?的视线,齐游反应过来?不对劲,忙摆手解释:“你别生气啊美女,我不是怪你,我、我就是着急。”

    每每看见希望的光下一秒就被掐灭,没有人能受得了这?种大起大落,田南栀看得出来?他很慌,淡着嗓说?了声?没事后,就又重新低头。

    罗不夜仍旧稳坐不动。

    ……

    十分钟后,答题结束的铃声?响起。

    100扇门果然消失无踪。

    四周只剩愈发?粘稠的黑雾。

    齐游及时唤出了一个坚固的摩托车头盔戴好护住头,战战兢兢的看向上空:“两位,看来?我们?就只能自?求多福了。”

    伴随着怪笑声?愈来?愈响,那只穿着红裙的怪物像个炸弹,嘭的一下落地,站在?他们?面前:“这?么快就结束了,看来?没有完成答题的你们?就只能成为?我的盘中餐了,吸溜——”

    “是啊,终于结束了。”田南栀抬眸,脸上慢慢浮现一抹意味不明的笑意。

    老师顿了顿,察觉不对劲:“你怎么还能笑得出来??”

    田南栀用?手撑地,缓缓站起身,拍了拍身上的灰尘,轻声?细语:

    “因为?那条题干,是我需要你用?红字补充的啊。”

    第26章课外辅导(五)

    老师能够随时掌握他们的一举一动, 是田南栀早就察觉到的。

    她之所?以能够大咧咧的用气音与同伴窃窃私语,又用?手写字体交流,目的就是让老师听?得一清二楚。

    然?后一点点, 谨慎的, 对它进行引导。

    “老师, 你该真不会以为我会蠢到将这些死门都打开吧?”田南栀勾了下唇。

    老师没有说话, 被撕破的人皮下方,那双腥黄眼睛明显有了凝滞, 说明它真的曾经相信过。

    它不是没有怀疑, 也?曾经考虑过这个方法的可?操作性, 但面前这位看似身单力薄的女生胆子是出奇的大, 它心底便就存有怀疑——万一呢, 万一这几个学生真的想要?釜底抽薪最后一搏呢。

    尽管冒险, 但这种方法找到寝室的时间的确是最快速的。

    老师脸色更加阴沉:“你是故意透露给我的?”

    田南栀点头。

    一开始,她透露出想要?开启全部的门?趁机找到各自寝室, 目的就是让老师下达了[无法同?时开启房门?]的指令, 以免他们稍有不慎,意外开启太多数量的死?门?。

    毕竟大喊、触碰门?都视为开门?行为, 一不留神?就容易出错。

    然?后, 她佯装谨慎,用?写字代替说话,与其余两位同?学交流, 透露出在答题结束时要?使用?反间计, 引导老师下达了[答题结束门?将无法开启]的补充题干。

    但还不够。

    她所?需要?的还不止这些。

    她要?让这些怪物无法出现?攻击他们。

    于是田南栀便故意出声提醒, 在老师得意至极的时候适时泼下一盆冷水。最终, 让它成功进?行了这条补充题干的说明——答题结束时,100扇门?全部消失。

    红字代表[绝对真实?]这一点是毋庸置疑, 那么老师能用?,她就可?以反过来利用?,让老师补充她所?需要?的题干。

    一旦题干出现?,将便是对他们板上钉钉的有利条件。

    两相对峙间,齐游一方面因为局势的突然?反转而惊喜,另一方便又搞不懂田南栀是想做什么,掀开头盔的挡风玻璃罩:“门?消失对我们有什么好?处?”

    “还不明白么,”罗不夜站起身,恹恹开口,“她想到的方法,其实?就是要?将局面控制到现?在这样,三对一。”

    田南栀闻言勾了下唇,投去赞同?的眼神?:“看来你早就发现?了?”

    罗不夜轻轻颔首:“嗯,把死?门?都打开,与作死?无异。”

    起初听?见田南栀提出这个方法,他还有一瞬间的不理解,直到看见她在明知会被老师监视,还要?冒着风险用?文字传递最后全部打开死?门?寻求生门?这个信息,顷刻便明白了她想做什么,配合着她,不动声色打了个问号。

    这时老师也?反应过来,瞪起双眼:“原来你想到的方法,其实?是对付我?”

    田南栀认真点头:“是。”

    她从开始就发现?这道题是个难解的局,死?门?打开的越多,他们活下来的希望就会越少,[不开门?]才是他们保命的好?方法。

    但这个方法就会有几个关键需要?确定?——

    这些门?在他们不主动开启的时候,会不会由怪物自行从里面打开。

    在答题结束后,这些怪物们会不会冲出死?门?攻击他们。

    其中?第一点,田南栀在敲门?的时候就能确认了,怪物们无法从里面自行将门?打开,在这个对他们有利的条件下,她便自然?开始考虑第二个关键。

    但这个关键必须要?答题结束才能知道,她不敢赌,最好?的方法就是添加补充题干让这些门?打不开,确保怪物不会从门?里出现?。

    毕竟对付一只怪物要?比对付一群怪物要?好?得多。

    老师怒不可?遏,它没想到会被这个女生从头到位牵着鼻子走,咯吱咯吱磨了几下尖牙后,忽然?笑了:“耍小聪明啊,可?你忘记了一点,我只是让门?消失了,门?背后的那些家伙可?都还在呢。”

    说完,两只腥黄的眼球就隔着人皮直勾勾定?在田南栀的脸上,充满期待等着看她的失望表情。

    黑暗中?,却看见这个女孩唇角扬起淡淡笑意:“它们是还在,但无法攻击我们。”

    “监题人员离开了课外辅导的范围,将会受到课堂规则的约束,别忘了,现?在应该是我们正常的休息时间。”

    门?消失,怪物在短暂离开这片范围的那一刻,课堂规则立即生效,目前又是答题结束,它们便没有理由再进?入这片区域。

    所?以三对一的局面,是她早已预定?好?的。

    老师笑容僵在脸上:“……”

    鬼气森森开口:“你觉得能打得过我?”

    “试试吧,总得拼一下,毕竟只要?杀了你这位出题的任课老师,这片区域就能无效化,不攻自破。”田南栀不动声色攥紧卡片。

    “那就来试试吧!”

    震耳欲聋的怒号声起,老师咬牙切齿,一把撕开盖在脸部残留的人皮,露出原本不似人形的头颅。

    它的身体霎时变得更加巨大,高度差不多有三个壮年人类相叠,青绿色的皮肤胀得肿大将身上的红色衣裙都破碎爆开,砰地一声,轰然?迸射出骇人的气场。

    只见怪物那两只凸出的腥黄色复眼滴溜溜转了一圈,密密麻麻的复眼同?时盯上了三个人,长舌从口腔耷拉下来,散发着恶臭的热气。

    老师:“你们,一个都活不了!!!”

    长舌延伸径直向田南栀攻来,她后退撤步,用?卡片一侧使力劈下。

    卡片继承了砍刀的特性,锋利无比,瞬间就将这条舌头砍

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